Inteligencia emocional

Tras la finalización del curso de Inteligencia Emocional y música, aquí quedan unas últimas reflexiones y propuestas https://es.slideshare.net/AnaFraile94/tarea-fina-inteligencia-emocional 'Felices fiestas!

Lee con atención el caso de Juanito. Como podrás observar la historia está inconclusa. A continuación realiza las siguientes actividades y envíalas a tu profesor: a)     Termina tú la historia. b)     Una vez finalizada la historia analiza los acontecimientos desde el punto de vista de la inteligencia emocional: ¿cómo se sienten los protagonistas en cada momento? c)      Busca una solución para el caso que has planteado aplicando los conocimientos que has adquirido hasta este momento y analizando las posibles consecuencias. Caso: Juanito, un niño de 14 años, cursa su primer año de Música de Cámara (especialidad Violín) en el Conservatorio. Es un niño jovial y sus resultados académicos no difieren de los de otros compañeros de su curso. Ha terminado el primer trimestre y cuando le entregan las notas observa que no ha aprobado la asignatura de Música de Cámara, sin saber la razón del suspenso, y su compañero del dúo ha obtenido...

En este caso práctico se plantea el concepto de pánico escénico en los músicos: La reflexión sobre ello, me ha llevado a recordar momentos en los que me sentí de manera similar. El trabajo de la docencia para ayudar al alumnado en estos casos me parece esencial.

El entrenamiento autógeno, o "concentración concentrativa", fue creada por el Neurólogo J.H. Shultz  en el siglo XX.  Puesto que la relajación es beneficiosa para la salud y que contribuye positivamente en el desarrollo de la creatividad, el entrenamiento autógeno supone un método eficaz para dotarnos de las herramientas necesarias, controlar respuestas fisiológicas y facilitar la eficacia en nuestras tareas. El yoga y la meditación, por su parte, han supuesto un cambio en mi vida. Me ha permitido tomar consciencia del cuerpo y conectar con la mente de una manera sana. Todo ello abre un abanico de posibilidades para mejorar nuestra vida emocional. En mi actividad como docente y monitora de tiempo libre, incluido técnicas extracurriculares en las que me he formado, entendiendo que son parte imprescindible en el proceso de aprendizaje. La relajación es parte de ellas pues ayuda a tomar autoconciencia y gestionar la vida emocional de manera más efectiva. EJERCICIO...

“Lo más importante de la comunicación es escuchar lo que no se dice.” PETER FERDINAND DRUCKER La cita refleja bastante bien mi pensamiento sobre una buena comunicación, pues el ver más allá de las palabras es fundamental para que conectemos con la otra persona. Así pues, para llevar a cabo el acto de comunicar, es necesario el desarrollo de varias habilidades tales como el autoconocimiento, una buena gestión emocional, la automotivación, la empatía y las habilidades sociales. Creo que todas ellas, en mayor o menor medida, nos ayudan a ser partícipes de buenas comunicaciones, siendo capaces de expresarnos fielmente mientras somos capaces de mantener una escucha activa. En el aula esto se agudiza, pues somos referentes y modelo para nuestros discentes. Esto hace que tengamos que ser un buen ejemplo de comunicación, al mismo tiempo que estamos receptivos a cualquier asunto que concierne a nuestro alumnado. De igual manera, esta buena comunicación debe existir de...