Inteligencia emocional y estilos de aprendizaje

En este vídeo podemos ver la interesante conferencia impartida por el Dr. Mariano Gutierrez Tapias, en el IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. En ella habla de inteligencia emocional y su relación con los estilos de aprendizaje. 

Dr. Mariano Gutiérrez Tapia trata el concepto, precursores, elementos, implicaciones y cuál es la necesidad, las ventajas de trabajar la inteligencia emocional en el aula y sus alternativas; por último, la relación de la inteligencia emocional con los estilos de aprendizaje y que la importancia del aprender a aprender.

Daniel Goleman, no es el pionero o más importante pero sí que nos descubre y ha publicitado en su obra que el CI no determina únicamente la inteligencia. Determina que ser inteligente es manejar las emociones y trabajar en valores, empezando por la autoestima, todo esto en la década de los 90.

Al trabajar los estilos de aprendizaje tienen unos nexos con la inteligencia emocional.

La adaptación social, que es lo que la mayoría de las personas “buscamos” está en la autodisciplina, la compasión y el altruismo. Para Goleman, una persona emocionalmente desarrollada goza de una serie de beneficios, para alcanzar un bienestar integral y una buena salud.

Las personas inteligentes llevan a cabo una forma de interactuar con el mundo en la que tienen en cuenta sus emociones y las de los demás; así como desarrollan unas habilidades: controlar impulsos, autoconciencia, valorarnos adecuadamente y valorar a los demás, adaptarnos, motivarnos y tener empatía, siendo esta última la puerta a las habilidades sociales.

Mireia Vivas por su parte, habla de personas inteligentes de aquellas que son capaces de experimentar emociones y saber el porqué, ya que perciben vínculos entre lo que perciben, hacen y dicen.

El profesor Domingo y otros, reformularon este concepto en relación al desarrollo de competencias y hablan de autoconciencia, autocontrol, automotivación, empatía y habilidades sociales, haciendo más inteligible el conocimiento en conceptos.

La inteligencia emocional puede aprenderse desde los primeros años de vida y se puede aprender a lo largo toda la vida. El doctor Gutiérrez destaca su emprendimiento en la escuela porque se ve que cada vez el alumnado afronta con mayor dificultad algunas situaciones de la vida con unos patrones de conducta bruscos, con problemas para relacionarse y con etiquetas en sus espaldas.

A continuación, destaca lo más importante de cada concepto de la IE:

El autoconciencia es saber valorarnos y valorar a los demás, desarrollando la asertividad, sabiendo los derechos de uno mismo y respetando los de los demás.

La automotivación es lo que nos impulsa a pesar de las dificultades, con una gran dosis de optimismo e iniciativa.

Todo ello permite un desarrollo social y de unas habilidades como la asertividad, que llevan a las personas al éxito. Por lo tanto, hay que desarrollar una buena autoestima para alcanzar una adecuada competencia social.

Como docentes, hay que ser conscientes de la realidad que nos rodea para incluir los aspectos de la inteligencia emocional en el currículo educativo para que los niños y los jóvenes alcancen un bienestar y la felicidad que les llene en su vida. La inteligencia emocional es una vía, ahora bien, también hay otras sobre las que se pueden apoyar como el tutor o referente.

Como conclusión, es por todo ello que la inteligencia emocional y los estilos de aprendizaje deben estar presentes en las instituciones escolares. Siendo el docente el guía que ayude a su desarrollo y siendo el aprender a aprender otra de las bases.

Una persona educada es aquella que ha aprendido a aprender a aprender. Smith, se destaca que los aspectos más importantes en relación a la inteligencia emocional: el autocontrol, la automotivación, autoconocimiento, habilidades sociales y empatía.

“Es preciso considerar el rendimiento académico de un marco complejo de variables, condicionamientos, socioambientales, intelectuales, valencias emocionales y aspectos técnico-didácticos organizativos” Por último, el Dr. Mariano dice “profesor es el que enseña y maestro del que se aprende”.

Como reflexión personal, creo que las bases teóricas en las que se fundamenta el ponente, nos hace ser conscientes de que la Inteligencia Emocional y todo lo que engloba es de vital importancia, pero también vemos que se trata de un descubrimiento reciente. Así mismo, considero que los elementos que se mencionan me resultan muy relevantes a desarrollar en todas las personas para que alcancen una estabilidad socioemocional y un bienestar en la vida. Por último, los docentes no solo debemos lograr estas habilidades previamente, si no que debemos saber cómo hacer que el alumnado alcance su aprendizaje, teniendo en cuenta su forma de aprender. La última cita que nos dice Mariano ha parecido idónea, ya que ser maestra no solo implica "enseñar cosas" si no que tiene que ser significativo y que el alumnado lo interiorice.